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齿轮减速器的结构认识及拆装必赢娱乐网址

类别:案例展示   发布时间:2021-04-12 14:07  

  2013 年世界职业培训 卓越教研功劳评选行径参评教案 参评组别:B 类 专业分类:机加工 课程名称:机修钳工工艺与才力演练 齿轮减速器的布局看法及拆装 教 学 设 计 导 航 研习做事 教材名称 章 节 齿轮减速器的布局看法及拆装 机修钳工工艺与才力演练 第七章 第三节 教学系审批 教务科审批 估计课时 教学对象 2 课时(90 分钟) 12 机器修造 2 班 年 月 日 年 月 日 1、使学生学会识别齿轮减速器的布局构成。 专业学问 主意 2、正在老师的指示下,学生能无误拆装齿轮减速器。 3、让学生懂得无误利用常用东西和专用东西。 1、学生通过对减速器的拆装与观看,会意减速器的全体布局、打算 组织及传动计划。 教学主意 材干才力 主意 2、学生能正在做事实行经过中造成 6S 现场处置和太平环保认识。 3、学生能正在做事实行后对本人的研习和劳动功效作自我评判,并参 与小组之间的互评。 心情本质 主意 分拼装拆,培育学生连合团结的材干;让学生正在自立探研中学会认 知,培育自学的材干;评判换取,培育学生疏导外达材干。 世界中等职业技巧学校教材《机修钳工工艺与才力演练》中第七章正在实质处 理上,是以齿轮减速器为线索,剖释了减速器以及与轴上相闭联的类型零件和标 教学实质剖释 准零件。紧紧缠绕劳动做事实行的必要来拔取和机闭课程实质,出色劳动做事与 学问的相干,让学生正在任业实验行径的根底上担任学问,加强课程实质与职业岗 位材干央求的相干性,抬高学生的就业材干。 12 机器修造 2 班是中级工班,该班教室秩序杰出,研习气氛比拟好,对专业 学生处境剖释 学问感趣味,热爱开首操作,该班学生正在研习本做事之前,已实行了《台虎钳的 第 1 页 (共 14 页) 拆装》 、 《纯洁机器拆装》等研习做事,且已实行了钳工、车工和焊接等相干专业 的实训做事,具有必定的拆装操作才力根底。学生富饶性情,研习自发性比拟高。 但也存正在极少不够,该班学生正在剖释题目方面欠佳,没能矫捷地把外面学问行使 到存在当中,缺乏实验体味。 重心实质: 以小组配合办法遵循劳动做事实行齿轮减速器的拆装。 研习重心及 化解法子 重心实质化解法子: 1.老师巩固经过指示和监控。 2.针对要害闭节,老师(或企业技巧职员)实行实操演示,学生效仿利用。 难点实质: 研习难点及 化解法子 科学合理地拆装齿轮减速器。 难点化解法子: 老师指示学生查找管理题目的原料,联结本质拆装处境,讲明改正门径。 利用新颖音讯技巧,凭据教学主意,创设调和、轻松的教学处境,有目标、 教学法子 与政策 有安放地机闭教学行径。通过创设情境、做事驱动等闭节引导、指挥学生,让学 天生为认知和实验行径的主体。 视觉教具 众媒体教学修造、揭示板、大幅的白纸、粗彩笔、电脑等。 1、盘算五台圆柱齿轮减速器、若干拆装东西、测绘东西、专用东西等。 资源盘算 2、盘算若干《机器手册》 、 《机器制图》 、 《机器零件》等。 3、给学生发放《研习做事书》及相干原料。 教 学 条 件 师资:具有机器修造维修劳动的企业实验体味,可以胜任一体化课程教学。 第 2 页 (共 14 页) 教学处境:机器修造维修实训中央 备 课 资 料 1、 《机器拆装工艺与技巧演练》 ,朱仁盛,北京:电子工业出书社 2、 《机修钳工(低级才力 中级才力 高级才力) 》 ,孙彬年,北京:中邦劳动社会保护出书社 3、 《机器安装拆装测绘实训》 ,曹焕亚,北京:机器工业出书社 4、 《钳工工艺与才力演练》 ,王文显,北京:中邦劳动社会保护出书社 5、 《高职教改课程教学打算案例集》 ,戴士弘,北京:清华大学出书社 教 学 环 节 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 环 节 教学时辰分拨 1 分钟 5 分钟 4 分钟 10 分钟 55 分钟 10 分钟 3 分钟 2 分钟 组 织 教 学 启 发 引 入 明 确 任 务 知 识 准 备 任 务 实 施 展 示 评 价 总 结 激 励 任 务 拓 展 教 室 位 置 布 置 图 第 3 页 (共 14 页) 黑 板 投影区 众媒体讲台 5 4 3 1 2 教 学 组 织 流 程 图 第 4 页 (共 14 页) 老师行径 教学闭节 开 始 学存在动 课件 温习相干学问 引导引入 学生主动忖量、 解答 明了做事 饱励学生研习趣味 课件 老师教学 学问盘算 学生忖量记载 提出做事一 课件 老师明了做事 利用相干学问 忖量、斟酌、领会 小组操作,实行做事一 课件 老师巡礼指示 互评换取,实行做事二 主动实验拆装 课件 老师巡礼指示 小组揭示 师生、生生换取 课件 老师剖释点评 换取评判 学生主动普通出席 课件 老师总结总结 总结引发、做事拓展 实时牢固、拓展 结尾反思 教学 教 学 内 容 与 过 程 第 5 页 (共 14 页) 老师 学生 打算 闭节 行径 行径 企图 老师提请 学生搜检 通过夸大 机闭 教学 约 1 分钟 1、提前 10 分钟到教室搜检讲课处境。 2、盘点学生出勤、佩戴校牌及仪容仪外处境,填写 上课盘算, 调度激情, 6S 处置和 教学日记。 3、师生彼此问候,调动学生激情,调整教室空气, 公告上课。 提起精神, 太平防护, 不变教室序次,主动创修调和教室。 4、培植学生按 6S 处置央求实行现场处置。 立正师生 培育学生 致礼。 职业认识。 学 生 做 好 仪容仪外, 劳动秩序、必赢娱乐网址 【温故知新,惹起贯注】 1、通过视频演示,回头 THMDZT-1 型机器装调技 术归纳实训安装的构成。 师问:同砚们,上一次课咱们剖释 THMDZT-1 型 机器装调技巧归纳实训安装,请公共说出它的重要布局 构成? (学生主动忖量、剧烈斟酌) 生答:重要由实训台、动力源、机器装调对象(机 械传动机构、众级变速箱、二维劳动台、齿轮减速器、 间歇展转劳动台、冲床机构等) 、装调东西、常用量具等